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《数学之友》
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2013年20期
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数学学习焦虑的成因和预防
数学学习焦虑的成因和预防
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摘要
目前正在进行基础教育课程改革，其中的一个重要方面就是要关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中．数学作为一门自然科学，其内容逻辑性较强，情感色彩较淡，但情感因素在数学教学中的作用却不可忽视．情感因素种类很多，包括动机、焦虑、性格等等．本文重点讨论焦虑的成因和预防．近几十年的研究表明，焦虑和学习之间存在一定的必然联系，焦虑可能是学习过程中的最大的情感障碍．
DOI
0dpvxnpwd2/1289369
作者
汪琴
机构地区
不详
出处
《数学之友》
2013年20期
关键词
数学学习
焦虑
预防
成因
情感态度
情感因素
分类
[理学][基础数学]
出版日期
2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
数学之友
2013年20期
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