发挥学生的主体性优化课堂教学——对《函数的奇偶性》的教学案例分析

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摘要在江苏省高中数学学科骨干教师提高培训活动中，听了一位老师的“函数的奇偶性”的课后，对“函数的奇偶性”这一概念的引入、概念的形成及学生主体地位的体现颇有感触，现将课堂内容整理如下．

DOI pd5m707rj7/1295371

作者葛玲玲

机构地区不详

出处《数学之友》 2013年24期

关键词学生主体地位课堂教学奇偶性案例分析函数优化

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

发挥学生的主体性 优化课堂教学——对《函数的奇偶性》的教学案例分析