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中职数学教材“人教版”和“高教版”三角函数部分难度比较及教学设计

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摘要本文对2009年新大纲“人教版”和“高教版”的中职数学教材基础模块中三角函数部分进行了定量分析比较，并针对中职生的特点对中职教学提出了相应的建议。

DOI 3j7o6wog41/1316253

作者郑苗

机构地区不详

出处《广东教育：职教》 2014年2期

关键词中职数学课程难度模型课程广度课程深度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广东教育：职教

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