首页 > 《上海教育科研》 > 2014年5期 > 集体与个性：建国以来我国班级教育价值取向的社会学观照

集体与个性：建国以来我国班级教育价值取向的社会学观照

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要班级教育价值取向是一定时期社会政治、经济、文化的观照。建国至今，我国的班级教育价值取向经历了计划经济下的“集体至上”型，改革开放环境下的“集体与个性共生”型以及市场经济下的“个性至上”型，这三种理想类型在班级的教育观、偶像观和建设观方面存在差异。展望未来的班级教育，“独生子女”的特点、“班级规模缩小”的趋势以及“数字化班级”的出现将对集体主义精神培养和学生的个性发展提出新的挑战。

DOI pd5ezqlld7/1337071

作者刘力;戎庭伟;黄小莲

机构地区不详

出处《上海教育科研》 2014年5期

关键词班级教育集体与个性价值取向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）