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《内蒙古教育:B》
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2014年6期
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多元化的评价——为学生寻找快乐的源泉
多元化的评价——为学生寻找快乐的源泉
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摘要
我在课改实验过程中,深感多元化评价对学生的巨大作用。正如《基础教育课程纲要》中提出的:"建立评价方式多样、评价项目多元的评价体系,将发挥评价的发展功能。"开发其潜能和创造力。我们常常可以看到这样一种现象:学生在学校里或老师面前往往表现得彬彬有礼,对于老师的教导言听计从。
DOI
pj091prxjy/1349427
作者
张玥
机构地区
不详
出处
《内蒙古教育:B》
2014年6期
关键词
多元化评价
学生
快乐
实验过程
评价方式
课程纲要
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
内蒙古教育:B
2014年6期
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