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论研究本位教师教育及其理念

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摘要研究本位教师教育中学习项目是动态的，根据动态的教育结构而定，所有的教学均以研究为基础，组织活动提供学生在探究和解决教学问题时实践、讨论、决策制定和解释机会。研究本位教师教育对我国教师教育范式的开发和实践具有借鉴意义。

DOI ojn2lmk1jr/1350885

作者姜蕴

机构地区不详

出处《陕西学前师范学院学报》 2014年2期

关键词教师教育研究本位理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）