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农村幼儿园教师文化生存状态的文化人类学阐释——基于对广东省农村幼儿园教师的考察

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摘要人类文明发展至今,“陌生人”已然成为现代人共有的文化生存状态,甚至也成了一种论述语境.基于此语境,本研究对广东省农村幼儿园教师的生存状态进行考察,并对相关数据进行分析.结果发现,“专业化”并非导致农村幼儿园教师“陌生人化”的原因.农村幼儿园教师文化生存的“陌生人”特征主要有三种表现,即,相对于幼儿群体,从“少面”走向“多面”;相对于乡村社会群体,从“悬浮”走向“嵌入”;相对于教师群体,从“尴尬人”走向“专业人”.

DOI 54k61353jk/1360209

作者何秀英;袁爱玲

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2014年7期

关键词农村幼儿园教师文化生存陌生人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）