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基于数学基本活动经验的价值取向的研究

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摘要对于数学基本活动经验的教育价值，专家学者们各有自己的观点与看法。数学基本活动经验与知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四方面的目标“有着密切的关系，四个目标是一个有机的整体，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的，数学活动经验是四个目标联系的纽带，贯穿于整个目标中，数学活动经验的获得是实现四个目标的重要途径”。

DOI pd5exw7md7/1361595

作者陈冬

机构地区不详

出处《数学教育研究》 2013年5期

关键词基本活动经验数学思考教育价值数学活动经验专家学者知识技能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）