首页 > 《江西师范大学学报：哲学社会科学版》 > 2001年2期 > 论邓小平德育理论的特征

论邓小平德育理论的特征

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要邓小平德育理论的特征是解放思想与实事求是、党性和科学性、理论性与应用性、创新发展与超越性的辩证统一,具有鲜明的理论特色,是马列主义毛泽东思想德育理论在新时期的丰富发展,是新时期德育工作的指导思想和操作典范.

DOI 3j73ox2g41/1370277

作者李康平

机构地区不详

出处《江西师范大学学报：哲学社会科学版》 2001年2期

关键词邓小平德育理论解放思想实事求是党性科学性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1丛金玲. 论邓小平理论的时代特征.教育学,2000-01.
2徐斌. 邓小平德育理论初探.教育学,1998-02.
3张宇. 邓小平理论的几个方法论特征.教育学,2001-03.
4孟相武. 论邓小平教育理论.马克思主义哲学,1999-02.
5郭宏扬. 论邓小平的发展理论.成人教育学,2002-03.
6潘涌. 论邓小平德育战略观.教育学原理,1996-06.
7陈赟. 论邓小平公正思想的特征.教育学,2015-12.
8张秀敏. 简论邓小平的理论思维特征.政治学,1995-02.
9任庆大. 试论邓小平理论的科学特征.政治学,2005-04.
10王增平. 邓小平理论的基本特征.政治学,1998-05.

来源期刊

江西师范大学学报：哲学社会科学版

江西师范大学学报：哲学社会科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

邓小平德育理论解放思想实事求是党性科学性

返回顶部