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面向素质教育的教育评价

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摘要在实施素质教育过程中,最棘手的问题之一是如何构建一个与应试教育全然不同的教育评价体系.我们从过程化、去常模化、灵活化、综合化、民主化、人性化、自主化、多元化、定性化等9个方面,揭示了素质教育评价体系的特征,从而为人们制定面向素质教育的教育评价体系提供某种启示.

DOI 6jr22z0y45/1387515

作者肖锋

机构地区不详

出处《辽宁师范大学学报：社会科学版》 2001年6期

关键词形成性评介目标参照评价人道主义教育评价定性评价文件袋评价素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）