思品教学方法改革摭谈

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摘要 据调查,目前小学思想品德课的教学方法存在以下“四多”、“四少”现象。即教师讲得多,学生讨论少;课堂讲得多,课外交流少;结论下得多,学生思考少;理论讲得多,学生实践少。由于受单向输送模式的影
机构地区 不详
出处 《江苏教育》 2002年02B期
出版日期 2002年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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