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《河北师范大学学报:教育科学版》
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2018年6期
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学生核心素养的培养:学校层面课程整合的原点
学生核心素养的培养:学校层面课程整合的原点
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摘要
指向核心素养的课程改革已是国际趋势,在此背景下学生发展核心素养成为学校开展课程整合的应然追求,这是由核心素养在课程整合中的价值、内涵及其培养过程决定的。指向核心素养的课程整合的特点表现为:学生发展核心素养即是课程整合出发点和归宿;师生共决进行课程整合;“四位一体”的课程整合向度。课程整合路径主要关涉到勾勒未来社会需要的新人形象;整体设计学校的课程整合;争取社会各方面支持;构建学习共同体等主要方面。
DOI
ojn2208ljr/1395337
作者
李学书;杨敏
机构地区
不详
出处
《河北师范大学学报:教育科学版》
2018年6期
关键词
学生核心素养
课程整合
回到原点
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河北师范大学学报:教育科学版
2018年6期
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