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2019年2期
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感悟解题策略,彰显数学魅力
感悟解题策略,彰显数学魅力
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摘要
苏教版教材的编排意图之一是通过培养学生的策略意识,发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。教师在教学时要善于运用转化、画图、列举、假设等策略,让学生经历解题策略的形成过程,从而提升学生的思考力。
DOI
lj11kqr1jv/1400068
作者
郁蓉
机构地区
不详
出处
《小学教学参考》
2019年2期
关键词
小学数学
解题策略
解题思路
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考
2019年2期
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