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实践“微型思维课”体会点滴点

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摘要微型思维课力在为学生创设能激发兴趣，启由思维，引起遐想的情境，旨在让学生多方向，多角度去思度，探求，以发展学和的思维能力和创造能力。

DOI 5jo610x6jv/1417036

作者王铫弘

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2002年2期

关键词微型思维课创造品质思维品质学习兴趣小学教育课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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天津师范大学学报：基础教育版

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