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《河北能源职业技术学院学报》
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认知语言学范畴化理论与英语词汇教学
认知语言学范畴化理论与英语词汇教学
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摘要
词汇是语言的重要组成部分,对词汇的掌握程度是衡量一个人语言水平的重要标志。如何帮助学生更加有效深刻地学习和掌握英语单词是英语教师的重要任务之一。作为今年来热门的语言学中的一种新范式(paradigm),认知语言学为英语词汇的研究提供了全新的观点和方法。本文从认知语言学角度出发,浅谈对英语词汇的范畴化研究以及对英语词汇教学的一些启示。
DOI
odwvzw0gjk/1423608
作者
张韬
机构地区
不详
出处
《河北能源职业技术学院学报》
2014年2期
关键词
认知语言学
认知范畴化
英语词汇教学
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河北能源职业技术学院学报
2014年2期
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