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把握数学学习起点,引领小学生有效学习

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摘要数学学习的成功,不仅需要教师的正确引导,更取决于学生个人的数学学习起点。小学生的数学学习起点主要包括学生的学习基本能力与已经学习过的数学知识。对学生的数学学习起点进行正确的把握,是教师引导小学生开展有效学习的必要基础。本文以把握数学学习起点,引领小学生有效学习为题,对小学数学教学中把握学生学习起点的正确教学方法进行分析。

DOI ojz7z2qe45/1423794

作者陈亚娟

机构地区不详

出处《学苑教育》 2014年15期

关键词小学数学学习起点有效学习教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）