摘要
课堂教学,是实施素质教育的主渠道、主阵地.教学效率的高低,关系到教育质量的高低.而数学又具有高度的抽象性、概括性,它枯燥、乏味、伤脑筋,因此大多数学生怕数学、厌数学.我们数学教师更是感觉到“教的最苦,成绩最低”,同一个问题,同一种解法,你讲千遍、百遍,不如不讲.究其根本原因,那就是我们还没有激发起学生学习数学的兴趣,导致我们的教学效率低下.本文就如何培养学生的数学兴趣,提高我们的课堂教学效率的问题,谈几点体会.
出版日期
2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)