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教研组“教研修一体化”管理的校本化探索

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摘要叶澜教授指出：教师是实现教学改革转型的因素,当代中国新型教师队伍的建设只有在学校变革的实践中才能最终完成。只有学校实践,才能将教师必须具备的综合素养转化为真实的教育力量,转化为教师新的行为能力、习惯与专业生存方式。

DOI 5jo6vo1kjv/1452836

作者姜明红

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2014年10期

关键词新型教师校本化学校变革内在意义教育力量教学管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育研究：实践（B版）

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新型教师校本化学校变革内在意义教育力量教学管理

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