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《读写算:教育导刊》
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2014年21期
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以反思性教学促进学生积极情绪培养
以反思性教学促进学生积极情绪培养
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摘要
反思性教学是一种教学思想,更是一种教学实践。在传授知识、培养能力的同时,挖掘数学自身和数学教学过程中的人文资源,寻求数学教学与人文教育的结合点,把数学当作一种知识、一种方法、一种自然观、一种科学观、一种精神来教,努力培养学生的积极情绪,把积极情绪的培育渗透在数学教学的整个过程之中。
DOI
ldernwxz43/1455817
作者
马亚芹
机构地区
不详
出处
《读写算:教育导刊》
2014年21期
关键词
反思性教学
积极情绪的培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
读写算:教育导刊
2014年21期
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