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基于认知负荷理论的计算机实训教学设计

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摘要计算机项目实训作为提升应用能力的课程,具有复杂性和复合型,不易为学习者掌握.需在充分考虑认知负荷理论的基础上,尽可能降低学习者的内在认知负荷和外在认知负荷,提高其相关认知负荷,按照先行组织者等策略来进行教学设计,这符合学习者的特点和需求,实践证明能实现高效的学习.

DOI kd2m8w0kj6/1464838

作者李静;韩起云

机构地区不详

出处《重庆第二师范学院学报》 2014年6期

关键词认知负荷理论计算机实训教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆第二师范学院学报

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