以读促临、以临导创的书法教学模式

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摘要 书法学习需要一个长期的过程。教授书法,是有法可循的,教师在教学中要把握好读帖、临摹、比较、背临、集字创作、独立创作六个环节,因为这六者之间是紧紧相扣,互相关联的。教师在书法教学中,如果能正确处理好它们之间的关系,可以收到事半功倍的效果。
机构地区 不详
出处 《书画世界》 2015年1期
出版日期 2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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