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阅读教学，让读与写比翼双飞

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摘要本文提出模仿写法，让阅读与写作携手共进；促进感知，以写作强化阅读效益；强化目标．以阅读充实写作素材，从而实现读与写的比翼双飞。

DOI pj090538jy/1479499

作者蔡一鸣

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2015年1期

关键词模仿写法促进感知强化目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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模仿写法促进感知强化目标

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