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低水平英语学习者动机变化轨迹及其影响因素的案例研究

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摘要基于第二语言习得研究中的动机理论框架，运用深度访谈法对5名低水平英语学习者十年左右英语学习历程中的动机变化轨迹及其影响因素进行深入分析。结果显示：低水平英语学习者的动机变化轨迹存在“动态性特点”和“时间变异性”，个体差异与共性并存；其动机变化受社会环境、教育环境等因素影响，是个体因素与社会情境不断互动与协商的结果。

DOI 7j6ekqn040/1480866

作者王雪纯;孟春国

机构地区不详

出处《金陵科技学院学报：社会科学版》 2014年4期

关键词低水平英语学习者动机轨迹影响因素案例研究

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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