摘要
江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”要使我们国家不受外辱,强盛发达,学校培养的学生应具有创新精神和创新的能力.物理是一门以实验为基础的自然科学,怎样在实验教学中创新,培养学生的创新能力,在此谈谈笔者的一点粗浅体会.一、演示实验要注重过程教学物理实验生动、鲜明,既能提高学生的学习兴趣,又能提高学生的观察能力.带着好奇心观察实验,这是大部分学生的心理,怎样才能把学生的好奇引导到探究物理现象,提高创新思维能力上来,这是值得研究的.笔者认为演示实验的创新,主要应突出实验的过程教学,因为过程教学是物理现象和实验结论之间的纽带,只有搞清楚了过程,才有得出正确结论的基础.在实验中,重视过程,留出一定空间让学生进行思考,是培养学生创新思维的一个重要方面.因此,在实验中首先应使学生明确观察实验的目的,实验时要让学生看清楚每一步出现的现象,留出一定的时间追究为什么会出现此现象,并由学生综述现象,分析原因,得出结论.如“阿基米德原理”的演示实验(如图1所示),很清楚这个实验的重点是让学生知道浮力与G排的关系.传统...
出版日期
2001年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
