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马克思社会教育思想在中国共产党早期社会教育实践中的运用

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摘要马克思社会教育思想的核心观点主要有：消灭分工是社会教育的前提条件;社会教育与生产劳动相结合是社会教育的主要原则与方法;人与环境的双轨互动是社会教育的中心点.马克思社会教育的终极目标是造就自由而全面发展的人.马克思社会教育思想是早期中国共产党开展社会教育的理论源泉.中国共产党把马克思社会教育思想中国化的早期探索主要表现在：工会与农协作为工农教育的领导机关担负着重要责任;开展与筹划形式多样的社会教育方式和教授实用性、思想性强的社会教育内容;坚持社会教育与社会实际相结合、与政治斗争相结合、与生产劳动相结合的原则和“从实际中来、到实际中去”的教育方法.

DOI 54y9plnkd0/1489776

作者韩伟

机构地区不详

出处《中共太原市委党校学报》 2015年1期

关键词马克思社会教育思想中国共产党早期社会教育实践运用

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）