摘要
初中英语阅读课不仅仅是要掌握里面的语法和句型,要想让学生们真正理解,文化背景知识的渗透也是尤为重要的。文化背景的习得,不仅可以提高学生的学习兴趣,同时也可以增加学生学习语言的文化内涵,增强学生用英语进行跨文化交际能力。因此我们从英语教学的第一天起就要有意识地让学生了解英美国家文化背景,培养学生用英语文化模式思维的习惯,掌握两种文化差异,把语言学习和文化学习有机地结合起来,只有这样才能真正达到提高他们的综合运用能力。
出版日期
2014年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)