首页 > 《中学理科园地》 > 2015年2期 > 反思“少教多学”模式下化学导学案的设计——以《研究物质性质的方法和程序》一课为例

反思“少教多学”模式下化学导学案的设计——以《研究物质性质的方法和程序》一课为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要导学案是引导学生自主学习的“方向盘”和“路线图”,它的科学编制和合理使用将是决定少教多学课堂教学改革成败的关键因素.因此,在实际教学过程中应不断反思,不断积累经验,力求设计出既符合课改精神又适合学情的导学案.

DOI 6jr2m3yx45/1502287

作者蔡丽蓉

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2015年2期

关键词导学案少教多学设计

分类 [理学][物理]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张奉国. 《研究物质性质的方法和程序》教学设计.教育学,2006-06.
2赵海云. 基于物质分类观念下的物质性质教学——以《金属的化学性质（第一课时）》为例.教育学,2017-02.
3董银霞. 悟“少教多学”导学案教学模式.教育学,2015-12.
4王晓霞. 基于ATDE的任务式教学模式的探索——以物质性质教学为例.教育学,2021-04.
5江优瑾. 基于问题链教学模式的高中化学教学实践与思考——以物质性质教学为例.教育学,2023-05.
6张剑. 顺学而导,水到渠成——以“多边形的内角和”一课为例.教育学,2019-05.
7崔媛媛. 以《头饰设计》一课为例.文化科学,2019-02.
8姜燕. 基于证据推理的物质性质探究教学的研究——以“常见的碱”教学为例.教育学,2021-05.
9刘雪盈. 利用“导学案”实现语文课堂的少教多学.教育学,2015-03.
10崔娇. 小学语文教学案例——以《彩虹》一课为例.教育学,2023-04.

来源期刊

中学理科园地

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

导学案少教多学设计

返回顶部