首页 > 《西北成人教育学院学报》 > 2015年3期 > 学前教育教师工作压力源、工作控制体验对工作倦怠的影响——以多因素方差分析为例

学前教育教师工作压力源、工作控制体验对工作倦怠的影响——以多因素方差分析为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要以甘肃省兰州市某公办幼儿园和某民办幼儿园的60名学前教育教师为研究对象,探讨幼儿教师工作压力源、工作控制体验对工作倦怠的影响。研究表明,学前教育教师工作压力源、工作控制体验与工作倦怠相关性显著;学前教育教师工作压力源和工作倦怠受工作控制体验的调控;工作压力源与工作控制体验在工作倦怠上交互作用显著。

DOI ojn2g5e5jr/1510037

作者朱彦蓉

机构地区不详

出处《西北成人教育学院学报》 2015年3期

关键词幼儿教师工作压力源工作控制体验工作倦怠

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）