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小学英语词汇教学策略研究

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摘要词汇是英语学习的重要组成部分,也是衡量一个学生英语能力的重要指标之一。本文首先阐述了词汇与文化之间的关系,然后详细分析了英汉词汇文化内涵之间的差异,最后提出了英语词汇文化内涵教学的策略。

DOI rj8e35ryj0/1514258

作者张月英

机构地区不详

出处《兰州教育学院学报》 2015年5期

关键词文化词汇小学英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

兰州教育学院学报

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