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美国 AP教师专业发展的特点及其启示

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摘要美国AP课程自实施以来取得巨大成就，研究人员将其归功于优异的教师专业发展。在美国大学理事会组织下，AP教师专业发展注重方式多样化、教师个体间协助以及发挥网络互动作用，使AP教师适应了AP课程教学，提升了学生AP考试成绩，促进学生学业能力发展。AP教师专业发展策略不仅可以为中国大学先修课程实施培养优秀教师提供借鉴，而且可供我国教师专业发展学习参考。

DOI rj8e36xkj0/1517982

作者马康;刘彩伟

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2015年2期

关键词 AP课程教师教育教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）