首页 > 《教育研究与评论：中学教育教学》 > 2015年6期 > 非连续性文本：在对比中解读——以《图片两组》为例

非连续性文本：在对比中解读——以《图片两组》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要非连续性文本的解读，一直是教学中的难题。在教学苏教版高中语文必修二中的《图片两组》时，尝试着将新旧教材进行对比、图片的主题和背景进行对比、图片分类组合后进行对比，引导学生把握内涵、探寻细节、挖掘主题，并帮助其掌握一种解读图片的有效方法。

DOI 6jr290mw45/1519215

作者杨梅

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2015年6期

关键词非连续性文本对比解读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李先虎. 非连续性文本阅读.教育学,2018-04.
2王玲丽. 非连续性与连续性文本教学大PK.教育学,2015-04.
3陈青霞. 运用非连续性文本助力连续性文本教学的策略探究.教育学,2021-12.
4宋小媛. 运用非连续性文本助力连续性文本教学的策略探究.教育学,2024-02.
5仵亚宁. 非连续性文本阅读技巧.教育学,2021-03.
6仵亚宁. 非连续性文本阅读技巧.教育学,2021-01.
7曹继伟. 非连续性文本并不陌生.教育学,2014-01.
8刘燕钦. 非连续性文本阅读策略.教育学,2012-09.
9刘一余. 非连续性文本阅读初探.教育学,2021-08.
10万婧. 浅谈非连文本的年段特征和实施策略——以非连续性文本复习指导课为例.教育学,2021-03.

来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

非连续性文本对比解读

返回顶部