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利用情境教学扬起学生数学思维的风帆

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摘要让有效的教学情境激发、唤醒、鼓励学生,促使学生积极思考、主动学习,是小学生寻求数学规律的理想通道,也是新课程标准实施以来人们共同思考的问题.

DOI 54y90x99d0/1527652

作者高静

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2015年6期

关键词情境利用数学思维扬起风帆

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古教育：D

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