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台湾地区初中语文阅读教学的主要形态

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摘要定篇解析、多元解读、固本延展、创意设计是台湾初中语文阅读教学的主要形态。通过对台湾的四个典型课例的剖析,可以发现,与大陆相比,台湾的《背影》教学是挖井式教学;《王冕的少年时代》的教学将学生解读文本的思维引向多元;《木兰诗》的教学将＂小语文＂与＂大语文＂有机结合;《陋室铭》的教学则很好地展示了教师的新颖创意。

DOI 0dp6ml90j2/1534593

作者刘恩樵

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2015年7期

关键词阅读教学形态定篇解读创意

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）