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档案袋评价在促进日语专业课外学习中的作用——以三年级《综合日语》课程为例

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摘要档案袋评价作为过程性评价,不同于以期中和期末考试为主的终结性评价,在促进学习投入和培养学习自主性等方面具有独特的优势。本次实践在日语专业高年级《综合日语》课程中导入档案袋评价,通过对课外学习过程进行动态评价,以期探索提高日语专业高年级学生日语学习积极性、改善学习模式的有效路径。

DOI ojn2y5wgjr/1537837

作者张丽梅

机构地区不详

出处《日语学习与研究》 2015年4期

关键词档案袋评价课外学习学习模式学习过程

分类 [语言文字][日语]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

日语学习与研究

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档案袋评价课外学习学习模式学习过程

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