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协同教学在汽车技术服务与营销专业中的应用

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摘要协同教学作为一种教学组织形式,对教学质量的提高有重要的实践意义。汽车技术服务与营销专业具有工科和文科相结合的特殊性,由于大部分教师不具备综合性的知识结构,所以独立教学很难达到良好的教学效果。通过对《汽车维修服务》课程进行协同教学,用PDCA管理循环进行教学质量控制,结果显示学生对该门课程的满意度大大提高,教学效果良好,验证了该教学形式可在该专业推广。

DOI kd2mylpxj6/1538838

作者管卫华

机构地区不详

出处《广东农工商职业技术学院学报》 2015年3期

关键词协同教学汽车技术服务与营销 PDCA循环

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广东农工商职业技术学院学报

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