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以游戏化的方式实现幼儿自主快乐地演奏

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摘要幼儿园演奏活动是幼儿学习音乐、享受音乐的重要途径之一。它可以发展幼儿听辨节奏和音色的能力，发展幼儿良好的合作意识和协调能力，还可以发展幼儿的探索精神和创造能力。但是，很多教师害怕开展演奏活动，教学的形式经常以“教”为主，教师先让幼儿按照教师预先设计的图谱练习节奏型，接着选择乐器，最后看教师指挥随乐演奏。教师主动地“教”，幼儿被动地“学”，这违背了《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提倡的“玩中学”的精神。

DOI 7dmn0qnr4n/1539754

作者王燕蘋

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2015年2期

关键词幼儿学习演奏活动游戏化快乐自主协调能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）