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翻转课堂模式下高职英语学习评价探讨

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摘要翻转课堂教学模式已在高职教学中广泛应用,需要有一套全新的学习评价体系来规范和指导教学活动。在翻转课堂模式下,高职英语教学评价应做到评价主体多元化,评价内容多样化,课堂评价与在线评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,并以形成性评价为主等。

DOI wjvxog5q47/1546598

作者瞿莉莉;张克金

机构地区不详

出处《岳阳职业技术学院学报》 2015年4期

关键词翻转课堂高职英语学习评价

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

岳阳职业技术学院学报

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