首页 > 《中学生数理化：高考理化》 > 2015年11期 > 巧妙挖掘数学问题引导发现隐含条件

巧妙挖掘数学问题引导发现隐含条件

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要隐含条件是指问题中不易发现的固有条件．隐含条件往往会含而不露，正因为如此，致使我们不少同学在解决这些问题很容易失误，甚至陷入困境．为此，在初中数学解题教学中，教师应引导各层次学生进行反复、仔细读题，细心审题，认真开采隐含条件再进行巧妙利用，从而能最佳地拓展各层次学生解题思路和策略，达到有效地解决问题的目的．本文仅就如何指导学生巧妙挖掘数学问题，引导发现隐含条件，谈谈自己的尝试与思考．

DOI rdx03gpkdl/1549725

作者陈海燕

机构地区不详

出处《中学生数理化：高考理化》 2015年11期

关键词隐含条件数学问题引导挖掘数学解题教学解题思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沈丽贤. 挖掘数学问题隐含条件的探究.教育学,2013-04.
2何秋萍. 挖掘隐含信息解决数学问题.教育学,2013-01.
3王晓东;窦盼英. 引导、观察、分析、挖掘数学中的“隐含条件”.教育学,2006-03.
4李忠贵. 例谈数学问题隐含条件的设置.教育学,2009-10.
5贠旭红. 挖掘题目隐含条件引导学生走出思维误区.教育学,2009-01.
6鲁和平. 挖掘隐含条件去伪存真.教育学,2003-11.
7侯立建. 隐含条件的挖掘.教育学,2008-05.
8丁称兴. 浅谈隐含条件的挖掘.教育学,2012-12.
9韦昌琼. 浅析如何挖掘隐含条件.教育学,2012-04.
10刘万蒲. 挖掘隐含条件十二法.教育学,2000-12.

来源期刊

中学生数理化：高考理化

2015年11期

巧妙挖掘数学问题引导发现隐含条件

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

巧妙挖掘数学问题 引导发现隐含条件

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

巧妙挖掘数学问题引导发现隐含条件

同分类资源更多