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《教学月刊:小学版(综合)》
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2015年11期
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透析教学成绩评价中的矛盾及解决方法
透析教学成绩评价中的矛盾及解决方法
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摘要
每到学期末各学科测试结束后,教学成绩评价便成为牵动小学一线教师神经的头等大事,更是检验学校管理者的决策是否具有公信力的一项重要标准。因为各小学都把教师绩效工资的分配与教学成绩评价挂钩,教学成绩评价非但是对任课教师工作质量的衡量与肯定,也会对任课教师实施后续教学起到反拨作用,甚至关系到能否很好地调动教职工今后工作的热情等问题。
DOI
6jr28xvq45/1566187
作者
梁大伟
机构地区
不详
出处
《教学月刊:小学版(综合)》
2015年11期
关键词
教学成绩
后续教学
反拨作用
成绩评价
任课教师
分班
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:小学版(综合)
2015年11期
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