英语口语教学探索与研究

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摘要 英语学习的起点是为学习者提供可理解的语言输入。当语言输入量达到一定程度的时候,学习者会自然而然地习得该语言的知识,具备语言输出的欲望与能力。在这一阶段应尽量减少学习者的情感过滤,避免焦虑、恐惧等负面情绪,以免影响语言输入的接收效果。
机构地区 不详
出版日期 2015年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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