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《教育研究与评论:课堂观察》
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2015年11期
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实验的精确性决定探究的有效性——“摆的研究”的细节设计
实验的精确性决定探究的有效性——“摆的研究”的细节设计
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摘要
科学实验中,常常会有一些细小的因素干扰着实验结果的精确性,从而影响着实验结论的科学性。科学教学中,教师如果不能引导学生控制或反思这些细节(如直接灌输结论等),也就无法使得学生经历真正的探究过程,从而无法帮助学生领会科学本质,提升科学素养(如精确意识和实证精神等)。
DOI
ojn2mekmjr/1570337
作者
危乃华
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:课堂观察》
2015年11期
关键词
科学实验
精确性
有效性
设计
引导学生
实验结论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:课堂观察
2015年11期
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精确性
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