首页 > 《当代教师教育》 > 2015年4期 > 美国教师教育认证标准及其对我国教师教育的启示

美国教师教育认证标准及其对我国教师教育的启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要为保障和提升教师培养质量,美国专门成立了一个新的教师教育认证机构——教师培养认证委员会。本文主要介绍该组织成立的背景、组成成员、实现目标等,重点探讨其教师教育认证标准的建构过程、认证标准内容及其认证机制等,这些做法对我国教师教育具有一定的启示和借鉴作用。

DOI 54k6v1l2jk/1577209

作者张红洋;方强

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2015年4期

关键词教师培养认证委员会(CAEP) CAEP认证标准标准与绩效报告委员会教师认证

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邓水平. 美国教师教育认证制度的借鉴与启示.教育学,2014-12.
2谷峥霖;傅淳. 美国教师教育的新模式及其对我国的启示.教育学,2011-01.
3邓涛. 美国教师教育认证改革：机构重建和标准再构.教育学,2016-01.
4蒲婷婷;王小丁. 杜威的教师观及对我国教师教育研究的启示.教育学,2006-03.
5周国军. 哈佛大学教师教育课程设置理念及其对我国教师教育的启示.高等教育学,2007-05.
6徐春妹. 美国教师组织影响教师质量的举措及其启示.教育学,2010-04.
7刘辉;赵慧. 世界教师专业化运动对我国教师教育的启示.教育学,2009-03.
8马欣欣;刘淑杰. TALIS教师评价设计及其对我国教师评价改革的启示.教育学,2018-12.
9王中华. 美国“教育者誓词”及对我国教师专业化的启示.教育学,2009-01.
10许涛. 美国教育技术基础设施发展及其对我国教育信息化建设的启示.教育学,2017-05.

来源期刊

当代教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教师培养认证委员会(CAEP) CAEP认证标准标准与绩效报告委员会教师认证

返回顶部