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小插图,大用途

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摘要小学生的认知发展水平正处于以形象思维为主、逐渐向抽象思维过渡的阶段。教材中的每一篇课文都有少则一幅、多至几幅的插图,这些画工精美的插图不仅有助于提升学生的语言理解能力,在发展学生思维能力、激发想象力和创造潜能方面也功不可没。但是,作为一种显性且全面普及的教学资源,插图常常被教师所忽视,他们会花费更多的精力制作多媒体课件。

DOI 6jr2keox45/1584487

作者王莉艳

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2016年1期

关键词语言理解能力学生思维能力认知发展水平多媒体课件寻宝理解词语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学月刊：小学版（语文）

2016年1期

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