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小学数学图形与几何教学策略初探

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摘要在图形与几何的教学活动中，学生可以建立空间观念，丰富空间想象力，激发对图形与几何的好奇心，提高参与数学活动的积极性。那么，如何进行图形与几何的认识？我认为主要应从以下几方面着手。

DOI 54y9glg3d0/1600604

作者郑传彬

机构地区不详

出处《师资建设》 2015年11期

关键词数学图形几何教学策略小学空间想象力教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

师资建设

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