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例谈初中思想品德课堂生成性资源的运用

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摘要在初中思想品德课堂生成性资源运用时应注重适时性、适度性、适标性。教师及时发现、捕捉生成性资源，因势利导，可以让课堂在动态的生成中充满激情和智慧；做到取舍有度，可以实现课堂教学的最优化；围绕教学目标有的放矢，将使课堂更加灵动并且有意义。

DOI 54y9ggmmd0/1600904

作者任重远

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2016年3期

关键词生成性资源适时性适度性适标性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

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