首页 > 《四川职业技术学院学报》 > 2016年1期 > 试论马克思《哥达纲领批判》中的教育思想及当代启示

试论马克思《哥达纲领批判》中的教育思想及当代启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要马克思关于教育的思想散见于其多部作品,是马克思主义理论的重要组成部分,也是我们今天的教育实践活动的重要思想来源。所以深入研究马克思的教育观有利于我们更好地认识、了解、解决今天的教育问题。本文便从马克思的《哥达纲领批判》入手,分析其中所包含的教育思想以及这些思想所能给我们带来的启示。

DOI zdlpnmnp4l/1601740

作者孙文淑

机构地区不详

出处《四川职业技术学院学报》 2016年1期

关键词马克思教育观当代意义哥达纲领批判

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孔婧. 彻底的革命性——浅析马克思在《哥达纲领批判》中的批判.教育学,2020-10.
2严书翰. 如何把握和理解《哥达纲领批判》.马克思主义哲学,2017-05.
3何西瑞;徐如刚. 再论《哥达纲领批判》的公平分配思想.政治学,2015-04.
4. 辩证否定的考量——读《哥达纲领批判》和《爱尔福特纲领批判》.马克思主义哲学,2010-01.
5陈训明. 中国梦：马克思未来社会发展阶段理论的当代运用——读《哥达纲领批判》的一点体会.政治学,2016-01.
6朱进东;查正权. 《哥达纲领批判》公正观及其对社会主义核心价值观之“公正”的启示.中外政治制度,2016-01.
7苗贵山. 马克思“拜物教”批判思想研究.中外政治制度,2010-06.
8武振华;季正矩. 马克思现代性批判思想及其当代价值.政治学,2015-07.
9尧婕;王红光. 论马克思社会保障思想及其当代启示.政治学,2016-01.
10李成旺. 马克思哲学革命的当代启示.世界哲学,2010-03.

来源期刊

四川职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

马克思教育观当代意义哥达纲领批判

返回顶部