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踏“学”无痕润“数”有“形”——“数图形的学问”教学实录与评析

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摘要教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》四年级上册第93~94页。教学目标：1.把生活中的握手问题抽象成数线段的数学问题,并利用数形结合的方法探索和发现规律。2.经历观察、比较、分析、推理等认知活动,体验问题的全过程,建立数学模型。

DOI 2d39n897d9/1603119

作者刘亚东;李萍

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2016年1期

关键词数学问题教学实录 “学” “形” “数” 图形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学数学教育

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