首页 > 《基础教育参考》 > 2016年7期 > 感悟生本演绎精彩——小学数学“先学后教”生本课堂的尝试教学

感悟生本演绎精彩——小学数学“先学后教”生本课堂的尝试教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、“先学后教”生本课堂的定义生本课堂是一种教学形态，是一种“以学生的发展为本”的教育理念。

DOI wjvxl3zk47/1612874

作者楼淑萍

机构地区不详

出处《基础教育参考》 2016年7期

关键词 “先学后教” 尝试教学课堂小学数学感悟演绎

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1韦福兴. 小学数学教学实行“先学后教”的尝试.社会学,2014-02.
2张洪俊. 小学数学“生本课堂”学与教的实践.教育学,2018-08.
3刘梅生. 数学“先学后教”的尝试.教育学原理,2003-04.
4田秀莹. 尝试“先学后教”，提高课堂效率.教育学,2016-04.
5朱家硕. 对小学数学中“先学后教，以学定教”的尝试.教育学,2017-08.
6肖珊. “先学后教，以学定教”的教学尝试.教育技术学,2012-12.
7戴玲珍. 感悟数学思想演绎精彩课堂.教育学,2020-07.
8仵格林. 探索小学数学课堂“先学后教，当堂训练”教学模式的尝试.教育学,2011-05.
9王海燕. 浅谈初中数学“先学后教”模式尝试.教育学,2012-12.
10赵彬. “先学后教”，在尝试中学习数学.教育学,2019-09.

来源期刊

基础教育参考

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“先学后教” 尝试教学课堂小学数学感悟演绎

返回顶部