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哈佛大学教学质量保障体系建设探析——基于学生评教的视角

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摘要学生评教是高校建设教学质量保障体系的重要工作之一。文章从学生评教的视角审视哈佛大学教学质量保障体系的建设,发现哈佛大学在体系建设中重视师生共同参与,依托专业化的教学质量保障机构践行＂目标—过程—方式＂路径。结合高等教育发展的实际,我国应鼓励教师和学生参与到教学质量保障的主体中,设立院校两级专业化的教学质量保障机构,坚持在教学过程中实现教学质量体系建设的可持续性发展。

DOI rj8e201kj0/1613934

作者江珊

机构地区不详

出处《高校教育管理》 2016年2期

关键词哈佛大学学生评教教学质量保障体系

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）