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导学案在数学概念教学中的应用研究——以“抛物线及其标准方程”教学为例

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摘要 1引言数学学科中的概念教学是＂双基＂教学的核心,是数学教学的重要组成部分,并且一直都是高中数学教学的重点和难点.高中新课程改革更关注数学概念的过程性学习,要求概念教学应围绕＂促进学生理解概念的本质＂而展开.概念的生成过程是一种循序渐进、逐步呈现、螺旋上升的过程.因此,学案导学下的高中数学概念教学如何体现数学概念的生成、促进学生掌握数学概念便成为一个值得研究的问题．

DOI pd5e9v0wd7/1614347

作者吴俊英

机构地区不详

出处《福建中学数学》 2016年4期

关键词数学概念教学学案导学标准方程高中数学教学抛物线应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）